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中国写意油画呈现东方意蕴
2025/10/23
太湖春日（油画） 余 丁作 “东方意蕴·时代精神——中国写意油画大展”日前在湖南长沙李自健美术馆开展，展出全国老、中、青三代逾百位艺术家的229幅作品，系统呈现了中国写意油画近年来的探索轨迹与创作成就。 展览由北京当代中国写意油画研究院与李自健美术馆联合主办。展品题材丰富、风格多元，既有12米巨幅画作，也有精致小品。从资深艺术家到...
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吐鲁番学研究院二十载耕耘：“冷门绝学”迈向文化高地
2025/10/23
10月20日，游客在新疆吐鲁番胜金口石窟游览。本报记者 黄小异摄/光明图片 十月的新疆吐鲁番，秋高气爽。火焰山下，千年文明交会处的学术明珠正绽放新光彩——日前，来自16个国家和地区的近200名专家学者齐聚这座丝路重镇，共赴吐鲁番学研究院成立二十周年暨第七届吐鲁...
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论艺术作为个体心灵文化形式的不可替代性——与哲学相比较
2025/10/23
【元】 倪瓒 《容膝斋图》 【摘要】黑格尔认为艺术终将让位于哲学，但笔者认为，艺术作为个体心灵的文化形式具有其不可替代性。一方面，哲学以客观、理性为原则，远离个体的生活，且其语义晦涩难懂，一般大众较难接受，而艺术作品因其“化装性”，无论在受欢迎程度和接受效果上，都有着天然而绝对的优势；另一...
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卧游山水：浅析晋唐至两宋的山水理论及技法发展
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2025/10/23
在中国画发展早期，顾恺之的“传神”、谢赫的“气韵生动”等画论均基于人本主义思维，其作品多以人物为载体来传达道德意蕴或宗教道义，但人物画的表现空间往往受限。自魏晋南北朝开始，由于社会动荡，人们开始关注美学本体。士人欲摆脱经学束缚，寻找安放自己自由精神的领域。于是，他们逐渐转向了山水画创作，倡导让精神行游在山水风流之间，即宗炳所提倡的卧游。 宗炳的卧游思想源于庄子的《逍遥游》。庄子认为，逍遥游是一种内在绝对自由的精神观照方式。基于此，他提出“心斋”“坐忘”等观念，通过净化内心，让精神流连在山川流水之间，栖于藐姑射山之上。他的思想启发了山水画的内省性创作...
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传统文化元素在现代文创设计中的融合与创新
2025/10/23
豫见泥泥狗系列文创设计 图片由作者提供 传统文化元素在现代文创设计中的融合与创新 ——以淮阳泥泥狗为例 【摘要】本研究聚焦国家级非物质文化遗产代表性项目淮阳泥泥狗，探讨传统文化元素在现代文创设计中的融合与创新。研究通过分析泥泥狗的艺术特征，结合当下文创的需求和趋势，叙...
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抗战版画的当代美育价值
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2025/10/23
抗战版画是抗日战争时期诞生的独特艺术形式，其以直观、生动且极具感染力的视觉语言，生动展现了在中国共产党领导下军民同心、浴血奋战的壮阔历史画卷。作为文艺战线革命者们弘扬爱国精神、宣传抗日救亡的重要载体，抗战版画具有极高的历史价值。当下，深入挖掘抗战版画的美育价值，既有助于传承红色基因，又能为当代美育提供宝贵资源，提升公众审美素养。 革命战斗之美 作为诞生于革命战争背景下的艺术作品，抗战版画具有独特的美育价值。九一八事变后，各界人士纷纷以不同方式投身抗日洪流。在鲁迅倡导的新兴木刻运动影响下，木刻青年们以刻刀为武器，积极开展抗战...
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非遗融入高校美育策略探究
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2025/10/23
在现代高校美育实践中，融入非遗不仅能够丰富美育教学内容，激发学生学习兴趣，拓宽学生学习视野，还可以推动优秀传统文化的传承发展。本文以非遗融入高校美育的意义为切入点，在此基础上探讨非遗与高校美育的融合策略。 非遗与高校美育 融合的意义 1.丰富美育课程内容 在高校美育课堂中，教师结合学生需求和课程要求，挖掘利用多样的非遗资源，能够实现美育课程内容的创新与完善，满足当代学生的个性化学习需求。例如，教师可借助新媒体设备向学生介绍传统剪纸、泥塑等非遗，让学生切身感受其独特鲜明的艺...
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学科融合视角下视觉传达设计专业学生思辨能力培养路径研究
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2025/10/23
【摘要】在视觉传达设计教育从技术本位向价值本位转型的背景下，本研究提出以社会学田野调查、哲学批判理论、认知心理学具身认知三大学科工具重构课程体系，构建“问题锚定—知识嫁接—伦理校准”三阶培养模型，为设计教育从技能训练转向思维赋能提供实证路径。 【关键词】学科融合；视觉传达设计；思辨能力；课程改革 设计教育的范式危机 全球设计产业正经历从“视觉传达”到“意义协商”的深层变革，这种变革要求设计师从信息传递者转型为价值协调者。然而，当前视觉传达设计教育体系仍深陷工业化时代的认知框架，呈现出三重结构性困境...
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